Идея создания Европейской школы солнечной энергетики возникла у проф. Ларса Бромана, который также был одним из основателей Solar Energy Research Centre в Швеции. Уже тогда, в середине 90-х было очевидно, что солнечная энергия, как один из возобновляемых источников, будет иметь все большее значение в будущем мировом потреблении энергии. Перед новыми поколениями инженеров будет остро стоять вопрос развития и внедрения новых чистых технологий получения энергии.
В 1998 году была предложена первая программа курса, написанная инициативной группой, состоявшей из шведских и итальянских экспертов в области солнечной энергетики. Изначально, Европейскую Школу Солнечной Энергетики планировали основать на итальянском острове Капри совместно с несколькими европейскими университетами и аккредитацией университета Даларна. Впоследствии это место оказалось неподходящим и программа обучения по солнечной энергетике была открыта в университете Даларна в г. Борленге (Швеция).
В 1998 и 1999 гг. были проведены пробные летние курсы по солнечной энергетике. В ноябре 1998 программа обучения для одногодичной магистратуры была официально одобрена Министерством образования.
На данный момент Европейская школа солнечной энергетики работает уже 12 лет. Количество студентов из разных уголков мира ежегодно увеличивается (если в первый год по программе было обучено 6 человек, то в 2010 году группа насчитывала уже 25-35 студентов).
Ежегодно программа обучения обновляется и дополняется новыми полезными лекциями и практическими работами. Стокгольмский Royal Technical University предлагает некоторые курсы ESES на одной из своих магистерских программ. Кроме этого, школа солнечной энергетики активно сотрудничает с университетами Германии, Франции, Венгрии и Индонезии. В прошлом году было подписано 5-летнее соглашение с Platforma Solar de Almeria в Испании.
Организацией процесса обучения занимается доктор Франк Фидлер, координатор программы, а также его коллеги: Крис Бэйлс, Тара Кандпал, Ива Вэкельгорд, Эва Линдберг, Томас Пэршон и др. С каждым годом они вносят все новые дополнения и коррективы в программу обучения с целью сделать ее более полезной, информативной и доступной для будущих инженеров солнечной энергетики. В течение учебного года кроме постоянного преподавательского состава, в обучении студентов принимают участие и другие лекторы – представители компаний-производителей оборудования, проектных организаций, исследовательских институтов и университетов со всего мира. Уникальность программы заключается в том, что студенты в течение года изучают основы и особенности проектирования, солнечных тепло- и электростанций, а также гибридных и концентраторных систем. Так как программа ежегодно дополняется новыми предметами, лекциями и практическими занятиями, то в планах руководства и преподавательского состава школы – расширение магистерской программы обучения до 2- х лет (120 higher education credits).
Европейская Школа Солнечной Энергетики находится в городе Borlänge в регионе Даларна, в 500 км на север от Стокгольма. К обучению приглашаются студенты со степенью бакалавра по специальности теплоэнергетика либо электроэнергетика. Уровень английского должен быть достаточным для понимания лекций, чтения технической литературы, написания отчетов, подготовки и проведения презентаций и участия в семинарах (min TOEFL 79 points).
Первый этап подачи документов для поступления начинается 1 декабря и завершается 15 января. Всю информацию о правилах поступления и минимальных требованиях к абитуриентам можно найти на сайтах: www.studyinsweden.se, www.studera.nu, www.du.se, www.eses.org.
С сентября 2011 года обучение для студентов не Евросоюза является платным, также была введена плата за рассмотрение документов поступающих. В связи с этим было увеличено количество стипендий, которые могут быть нескольких вариантов:
- Предлагается университетом и покрывает только плату за обучение частично либо полностью (условия могут быть разными, зависит от университета).
- Предлагается государственной организацией Swedish Institute по программе Visby для студентов из Украины, России, Молдовы и Белоруссии.
В прошлом году конкурс по второй стипендиальной программе был 20 человек на место. Для стипендиатов сотрудники Swedish Institute организовывают различные туры, экскурсии и встречи с представителями шведской власти, государственных организаций и крупных компаний для ознакомления со шведской культурой, особенностями жизни в этой северной, но очень дружелюбной скандинавской стране.
Несколько слов о себе и личном опыте обучения в ESES
В одногодичную программу обучения были включены следующие курсы:
- Общий обзор возобновляемых источников энергии;
- Солнечная тепловая энергия (optics and heat transfer resistance in solar collectors, solar collector testing and certification, storage and systems);
- Дизайн солнечных термо-систем (solar collectors, heat pumps, heat exchangers, thermal, thermal-chemical, PCM, seasonal storages);
- Менеджмент энергетики (Simple/discounted payback period, NPV, IRR, simple methods to facilitate decision making under uncertainty, carbon mitigation potential of solar energy technologies, financial incentives for promoting renewable energy technology);
- Тепловая энергия солнца для тропического климата (Parabolic Dish, Parabolic Trough, Linear Fresnel Collectors, Solar Tower Power Plants, Dish Stirling Systems);
- Фотоэлектрика (PV technologies, batteries, inverters);
- Дизайн фотоэлектрических/гибридных систем (generators, controllers, electricity storage, PV stand-alone systems, PV hybrid systems sizing and software tools, design of PV grid-connected power plants, PV pumping, micro hydro power);
- Пассивный дом (энергосберегающие технологии).
По завершению года обучения, я защитила дипломную работу по теме: «Оценка эффективности солнечной отопительной системы с сезонным грунтовым аккумулятором в Стокгольме», написанную совместно с другим студентом магистерской программы. Дипломная работа содержит дизайн исследуемой системы с тепловым насосом, моделированный в программе PolySun 5.5. Работа имеет практическое значение, т.к. на основании проведенных расчетов и анализа эффективности работы нам удалось определить основные причины высоких потерь тепловой энергии конкретной солнечной отопительной системы жилого района состоящего из 50 домов. По результатам нашей дипломной работы была написана статья и представлена в августе этого года на ISES Solar World Congress в Кёльне.
Сейчас я применяю на практике полученные знания, работая инженером-проектировщиком в одной из ведущих украинских компаний в сфере солнечной энергетики – РЕНТЕХНО.
Анна Пономарева, специально для блога "Солнечная энергетика"
0 коммент.:
Отправить комментарий